商品訊息描述: 推薦序推薦序前言：什麼樣的日文閱讀訓練這麼有趣？1好看的日本民間故事2融會貫通N5~N3文法3聽力、文章朗誦的訓練《彩圖日本民間故事選》提供學習者利用日本精彩的民間故事作為閱讀訓練，不但可以了解日本各地方風俗、生活習慣的由來、文化背景，也可一窺日本先民的智慧。同時，利用故事性強的特點，引領學習者自然輕鬆掌握N5~N3的文法。一次解決初級、初中級的日語學習者，苦於找不到合適程度的閱讀教材的煩惱；以及缺乏日本文化背景素養的缺陷。本書考慮初中級自學者的需求，故事的文法難易度盡量不超過N3。同時將內容分依故事的長度，分為短篇、中篇、長篇；再依日本語能力測驗的N5~N3文法程度編寫。短篇N4、N5：節儉的男子、鯡魚子要淋雨、悲傷與高興、臼杵的鰻魚……中篇N4、N3：河童的錢、比吹牛、寄放的十兩錢、貧窮神、不能吃的梨……長篇N4、N3：梅若丸、養老瀑布、龍川的大蛇、乞丐的黃金、獨眼妖怪、貪心客棧……全即收錄山梨縣、岐阜県、東京、廣島縣、沖繩縣等日本各地生動有趣的民間故事，其中包含：鬼怪故事：故事中的妖怪們不只存在深山裡，也化作普通百姓潛入村里裡，似乎就在大家的身邊。如＜獨眼妖怪＞、＜逃走的山妖怪＞、＜河童的錢＞等。機智故事：＜寄放的十兩錢＞主角靠著機智，巧妙地取回失去的財物，又教訓了貪心的人，真是大快人心。＜比吹牛＞請述三人如何鬥智，又如何勝出，幽默風趣。孝道故事：＜養老瀑布＞中孝子盡心全力滿足老父親的願望，孝感動天連山谷也湧出了酒泉。＜龍川大蛇＞裡主動出擊的神奇大刀，告訴人們真誠的信念具有不可思議的力量。人性故事：＜梅若丸＞栩栩如生地描寫，惡人的無情及母子生離死別的殘酷，不禁令人掬一把同情淚。＜貪心的客棧＞生動描寫人性的貪婪。故事中蘘荷的作用令人會心一笑，同時認識日本風土中的文化背景。在閱讀訓練上，本書內文漢字上均標注假名，並附中文翻譯方便讀者對照學習。本書並錄有學習MP3，讀者可以利用MP3來反覆聆聽發音，學習文章的朗誦及聽力訓練。 內容簡介內容簡介看日本民間故事，一舉三得學日文！1看日本民間故事，深化對日本文化背景的了解。2融會貫通N5~N3文法，突破文型僵化學習的困境。3有聲MP3提供紮實的聽力、文章朗誦的訓練，用聽的學日文！。《彩圖日本民間故事選》提供精彩的日本民間故事作為閱讀訓練，不但可以了解日本各地方風俗、文化背景習慣，同時利用故事性強的特點，引領學習者自然輕鬆掌握N5~N3的文法，突破文法句型學習法的困難點。一次解決初級、初中級的日語學習者，苦於找不到合適程度的閱讀教材的煩惱；以及缺乏日本文化背景素養的缺陷。本書特色：1.N5~N3程度分級：故事難易度維持在Ｎ5~N3之間，初級讀者也可以輕鬆挑戰閱讀，輕鬆上手！。內容分為短篇、中篇、長篇。短篇約為N4、N5程度；中篇、長篇約為N4、N3程度。2.引人入勝的故事：收錄日本山梨縣、東京、廣島縣、沖繩縣等等各地生動精采的民間故事。有鬼怪的、機智的、孝道的、人性的故事，篇篇引人入勝，讓人看了欲罷不能，自然體會文法句型的表現真髓。3.好用自學設計：漢字上均標注假名，不會因查閱字典而中斷閱讀，在自行朗讀時，更可快速上手。中日對照的設計，可加快吸收速度，讓閱讀更有效率，也能比較中、日文句子結構的不同，加深對句型架構的掌握。4.生動的插圖：每篇故事都配上色彩鮮豔生動的插圖，引領對故事內容的想像力，可以輔助學習，並提高閱讀興趣。一本吸引人的閱讀書籍，是最好的語言學習入門磚；正確的學習方式，帶領讀者學起日文事半功倍！希望本書日本民間故事的內容、文法難易度的設計，能確實協助大家快樂學日文！目錄目錄目錄：短篇1. 短故事（みじかい話）節儉的男子（倹約する男）鯡魚要淋雨（かずのこは雨にあてろ）變成嬰兒的老太太（赤んぼうになったおばあさん）2. 悲傷與高興（かなしいうれしい）3. 臼杵的鰻魚（臼杵のうなぎ） 4. 狐狸的巢穴（たぬきの巣）5. 土地公與大蛇（氏神さまと大蛇） 中篇6. 河童的錢（河童の銭）7. 比吹牛（ほらくらべ）8. 寄放的十兩錢（あずけた十両）9. 弁才天神之島（弁天さまの島）10. 鴛鴦（おしどり）11. 貧窮神（びんぼう神）12. 噗嗤捏死山妖怪（山男をぷつん）13. 逃走的山妖怪（にげだした山父）14. 山姥姥與小和尚（やまんばと小僧さん）15. 二位國王（ふたりの王さま） 16. 金斧頭（金の斧 ）17. 不能吃的梨（食えない梨） 長篇18. 梅若丸（梅若丸） 人口販子藤太（人買い藤太） 塚上青柳（つかのやなぎ） 19. 賣斗笠的人與老闆娘（ざる売りとおかみさん） 產神（産神の話） 深山人家（山奥の家） 20. 養老瀑布（養老の滝） 　（一）　（二）21. 貪心客棧（欲張り宿屋） 22. 龍川大蛇（竜川の大蛇） 23. 乞丐的黃金（こじきの小判） 24. 獨眼妖怪（一つ目小僧） 25. 讓變成馬的麻糬（馬になる餅）作者簡介作者簡介作者簡介：今泉江利子文化大學日本研究所畢業。目前於大學及推廣中心等，教授日語會話、聽解、作文等等課程。同時撰寫JLPT聽力等書籍，進行錄音工作。須永賢一立教大學社會學部畢業。大學時代因為做研究言語文化來台灣做實地調查，而對台灣社會的多樣性產生興趣。於《ステップ日本語》月刊、日本亞細亞航空CA日本語訓練、文化大學推廣教育部、松山社區大學、佛光山人間大學、台北科技大學推廣教育中心等處從事日本語教育的工作。津田勤子1966年日本兵庫出生。關西大學社會學部畢業；2016年取得台灣師範大學台灣語文學系博士。目前為台灣師範大學日語學程兼任助理教授。譯有『マンガ　台北高校物語』（前衛出版、陳中寧著?津田勤子訳。）譯者簡介譯者簡介譯者簡介：林雪星東吳大學日文系畢業，1986年獲得日本國立廣島大學國際學碩士學位。回國後於中央研究院民族研究所當一年訪問學人，之後分別於新聞局《光華雜誌》擔任日文編譯，《日本文摘》擔任日本研究編輯，並在東吳大學、清華大華擔任日文兼任講師。1991年赴新加坡國立大學日本研究科講學一年，1993年擔任東吳大學日文系專任講師，並於2003年以論文《日本女作家所描述的中國》獲得文學博士，同時升等副教授；於2014年以論文《日本文學裡的殖民地形象》升等教授。論文發表於《東吳日本語教育學報》、《東吳外語學報》、《臺灣日本語文學報》，並譯有《扶桑四季紅》與《星月相逢時》（耀昇出版）等書。

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樂讀日本民間故事選【日中對照】（20K+朗讀MP3）